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2011年4月22日星期五

牠們的離去,還帶走了什麼?完

按兒童的心智成長,他們對生死概念的認知,一般是五歲前的兒童認為人死後可以復(這是卡通片的功勞 ) ; 611歲開始知道死不能復生,而始對死亡有具體的認識,海珊更指,代孩子在小三己對有認所以,在寵物離世小組中,最終他們讓孩子透過其深愛的小動物的死亡,認識我從哪襄來?我往哪襄去? 」。例如我們會用蝴蝶的一生,帶出生命有起點、有點,小動物不會自,牠們會死於自或意外,人有責任保護小動物。

在六節的小組活動中,最後一節會有一個放氫氣球的儀式,們會一起走到校舍天台,在氫氣球上寫上動物的名稱,然後分想對小動物講的話或是認罪(如照顧不妥當等等),最後祝願」,球放天空,希望小動物在天國平安和保自己---將失去愛寵物的情緒釋放,然後轉生存的力量
說起點熟---沒錯,這亦是生命教育的「變奏」研究指,兒經歷親密關係的失,包括親人或寵物的離世,首一年可能出現尿頻、黑、學業退步冰封自己等問題,有些兒童最終會離開難過的情緒有的卻影的成,如自信心低落、對世界失去安全感不信任別或對親人怨恨但只要扶他們一把,它可為重要的人生一課臨床心理學家黃蔚澄始終相信一點:的心理有機去面對哀、壓力與困難寵物教懂人類的,除了歡,還有付出與失去,以及大自的恆常與無常
有關物的逝去,臨床心學家黃蔚澄也有第一身經歷他的太太養了一頭約瑟犬QQ他結識太太後,也跟QQ相處了逾五年去年八月二日,已經18歲的QQ因腎衰竭離世
「其實一年前牠曾因重病入院,所以牠可以說是捱多一年了
寵物對許多主人都帶來人生啟發QQ對黃蔚澄留下的,是有關安樂死的反思「最後的子,獸醫替他吊鹽水以助排毒,但打針後,牠的尿液色沒,可見鹽水已沒法留在牠的身體。後來牠開始抽筋,最後一晚,們決定給他打針讓牠走
這經歷讓他重新檢視安樂死從前看書讀到的,都只是理性分析,但當你要下這決定時,真如替家人做一樣。我想,若那subject講不到、也無法替自己做決定,但你看到牠很辛苦幫牠一把,會不會是人道醫療?
也有人問既然明知會比自己短,為何要去? 我曾讀過本書,寫眼淚的存在是為了什麼?眼淚是為了證明你有付出過走之後你如果不是因為當初花了數萬元,而是因為你和牠建一段關係,那就是值得的那天黃昏,黃蔚澄感覺QQ快要走了,於是拿起相機,拍下牠在窗前享受落的一瞬。(完)

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